PARTICULAR ISSUES OF STUDYING MATHEMATICS BY STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISORDERS
DOI:
https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2025-9-10Keywords:
students with intellectual disorder, mathematic study, mathematic competence, mathematic curriculum, dyscalculiaAbstract
The article dwells upon some particular aspects of studying mathematics by students with intellectual disorder. Objective reasons have been revealed concerning difficulties while learning given subject by certain category of students, dyscalculia as specific disorder of mental ability during basic math studies. The issues of new mathematics curriculum content for students with intellectual disorder have been researched in details to establish specialized classes at secondary education institutions. It has been emphasized that decrease of educational material volume, as though as extension of time devoted to certain topics and practical orientation of entire course, positively influences the efficiency of learning mathematics by students with cognitive impairment and thus developing mathematical competence. Dyscalculia has been emphasized as a specific disorder at primary stages of learning mathematics, thus opportunity and emergency to fulfill certain correction work within students with evident deviation during educational process.
References
Бондаренко Ю. Теоретико-методологічний аналіз проблеми труднощів математичної діяльності та дискалькулії у спеціальній освіті. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2023. № 10 (134). С. 355–365.
Гаврилов О., Гаврилова Н., Гладуш В. Методика організації вивчення табличного множення учнями з невираженими проблемами інтелектуального розвитку. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки): збірник наукових праць. Вип. 24 / за ред. О. Гаврилова. Кам’янець-Подільський: Видавець Ковальчук О. В., 2024. 172 с.
Гаврилов О., Лісова Л. Спеціальні методики навчання математики дітей з порушеннями інтелекту: навчально-методичний посібник. Кам’янець-Подільський : Видавець Ковальчук О. В., 2025. 225 с.
Дискалькулія. Теорія і практика для профілактики та корекції дискалькулії у школярів. Практичний посібник. Укладачі: Ю. І. Соболєва, К. В. Грабовська. URL: https://vseosvita.ua/library/teoretychnyi-tapraktychnyi-keis-pry-roboti-z-dyskalkuliieiu-891237.html
Миронова С., Чопік О. Корекційна психопедагогіка. Олігофренопедагогіка: підручник. 2-е видання, перероблене та доповнене. Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023. 332 с.
Навчальна програма для 5-9 (10) класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для розумово відсталих дітей (6-7клас). URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchannya-ditej-uspecialnih-zakladah-osviti/osvita-ditej-z-osoblivimi-potrebami/navchalni-progra
Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf
Про затвердження Порядку утворення та умов функціонування спеціальних класів у закладах загальної середньої освіти: наказ Міністерства освіти і науки України від 22.08.2024р. № 1182. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1408-24#Text
